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    1. 首頁
    2. 資訊

    語文初一作業本答案!

    1.在山的那邊 1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘(4)信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什么呢?媽媽,那個海呢? 5.山;指困難,也可以指實現理想之

    1.在山的那邊

    1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚 2.①夢想②仍然③引誘(4)信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什么呢?媽媽,那個海呢? 5.山;指困難,也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一個全新的世界。6,不能。不停;表明在人生路上,我們不能停下腳步,一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。 7.第1節:從小對美好事物的向往;第2節:為實現理想不怕困難,百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了,二是雙手(身體》在慢慢長大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:寫在童年,寫童年的生活和成長的過程,10.此題為開放性題目,以下看法供參考:與好友分別的優郁,不被師長理解的煩惱,朦朧的初戀受挫后的痛苦。11.緩慢一些,低沉一點,以表現成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待,在思考。

    12.以下思路供參考:海是如此遼闊,海的那邊又是什么?海如此平靜,如此深邃,海的下面藏著什么?站在大海邊,人是如此渺小,人可以做些什么?經歷了這么多的困難所見到的海卻是平常而又平常。

    2.走一步 再走一步

    1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來!"我哭著說,"我會掉下去,我會摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。6.①恐懼和傷心。②百感交集,有歷險的余悸,有脫險的歡悅,有先前的委屈,有對父親的感激,有戰勝困難后的巨大成就感。7.因為我克服了心理障礙,戰勝了懸崖,從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步,要冷靜地分析困難,一步一步地去克服困難,積小勝為大勝。8.我在父親的指點下爬下懸崖,擺脫了困境,9甲他吹起柳笛,引"我"走上歸途,既解脫了"我"的困境,又保護了"我"的自尊。10甲既寫出時間已晚,路途艱險,又反映了"我"的焦急、驚恐心情。11甲善解人意,聰明純樸。12.那天當他聽到"我"的哭聲時,使判定"我"迷了路,但他并不想在孩子面前扮演"救星,,的角色,于是吹響柳苗以便讓"我,,能發現他,并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純樸,保護了一個小男孩強烈的自尊。13.提示:父親外表平靜內心十分焦急,所以問話應該簡單、明白;他既要解救兒子,又要讓兒子得到鍛煉;景色要強調黑暗、崎嶇

    3生命 生命

    1.這些詞語中有兩個語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 3.略 4.略 5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。s.對比。生命屬于自己,生命的價值由自己主宰。要珍惜生命,讓有限的生命發揮出無限的價值,勇敢地為理想而奮斗。s.順著風勢游走著的火舌活像一條紅色的項鏈,開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。s.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團,從遠處看,蟻團自然不見縮小。10.勇敢地掙扎,生之欲望無比強烈。11.①在火災面前,它們沉著、堅定、團結,不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智。12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的,他會頑強地生存。

    4.紫藤蘿瀑布

    1.迸 淀 禁 佇 釀 瓊 綻 槐 虬2.暗淡 發端 盛開 稀落 寧靜 粗壯

    3.①挨(形象地描寫了花串繁多,擠在一起的樣子) ②張滿(準確地說明花朵已經完全開放了)③凝望〔目不轉睛地看,內心在沉思〕 4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮。5.稀落、伶仃。6.生活沒有光彩,沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。7.人和花一樣,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美終將戰勝丑,正義終將戰勝邪惡。8,①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量,要盡快投人到生活中去。9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮,青翠欲滴)②濃淡相宜,亭亭如蓋(濃淡相間、樹冠如蓋)③密處濃得深邃,像淚淚流油(濃密深邃)④稀處淡得清亮,像一層薄薄的光暈〔清亮光澤)12.此題答案可以多樣,合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命,她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩,葉的更替是生命的延續。13,略

    5童趣

    1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕3.察 觀 視 4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。 5.①目②向③素④快6.①抬起頭著它們,脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中,慢慢地用煙噴它們,使它們冒著煙而飛竄鳴叫。7.把煙當成云,把蚊子當作鶴。富有情趣,充滿想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在樹上扭小

    狼的腳和耳朵,故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找,才看見這情景,就丟下這只而奔向那一只.12,利用老狼的憐子之情,讓它來回奔跑,力竭而死。13.略

    第一單元自測題

    1.D 2.B 3.D 4,①漂改飄 ②乘改稱 ③倉改艙 ④簫改蕭 5.①納罕 ②肅然起敬③頑強④失誤6.①我②頸③把④被?.略8.花枝長,花朵繁密,花色泛光。9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧,從而反映了"我"內心的寧靜、喜悅。10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悅";每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,笑著面對生活。12. B 13.①②句為第

    一層,寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句為第二層,寫落花生生命力強,適應性強。14.①有偉大的適應力;②安分守己,腳踏實地;③謙虛本分,15,略16甲①做官②吃 ③有人④短處17.AB 18.①有個生來不認識菱角的北方人,到南方做宮。②我不是不知道(吃菱要去殼)。連殼一起吃,是想用它清熱啊!19.不懂裝懂,反而會弄巧成拙。

    6.理想

    1. 朋 背 摧 站 泣 翼2.①困為戰亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③并

    2. 臟。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法,句式像鏈條似的

    一句接一句,一層進一層,字字相連,環環相扣。如:理想是雨,澆出點點新芽;理想是芽,化作棵棵綠樹.理想是樹,連成茫茫綠海;理想是海,讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們,理想是我們前進的方向。5.抒寫不同時代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難,充滿挫折。a.但是所有的時刻,我都在向上攀登s.使人仿佛聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現身說法,用自己的經歷來引導兒子少走彎路,感情十分真摯、親切。1o.此題開放,只要合理即可,如:現實生活并不是想像中那么華貴、美麗。

    7短文兩篇

    1.yin lan fi chao chu ran 2.略 3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實累累的抽子樹,表現了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥,表現了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺,當你走近時,樹就顯得高大了,反之,則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折,所以是幸運的;但失去了樹林,只有孤獨的樹,這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣,合理即可,如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比,突出樹的不幸;使人產生聯想,暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅,使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨,從而反映作者對地球未來的擔憂,引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》采用擬人化的構思,托物言志;本文采用借景抒情的方法,借樹的形象表現自己的思考、憂慮。12.略

    8人生寓言

    1.怡 圓 韻 雙 迭 泯 2.①心曠神怡 ②險象迭生 ③舉世無雙 ④正色⑤落難

    3.東邊的陽光在西斜的余輝中 4,指沒有被貪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心,將某些美好的東西獨自占有,反會失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益后,也會勾起得失之患。6.因為她擁有月亮后將它當作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增煩惱,看不到它原有的風韻。T.原句強調怒而失控的后果難以撫平,從而告誡人們不要為貪一時之快而情緒失控,改為陳述語氣后,變得平淡無力了。8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆發類比人的失控十分貼切,使人對怒而失控的嚴重后果有了更加形象直觀的認識。9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,采用對比寫法,富有哲理,讓人產生豐富的聯想與思考。10.人生在世,處事要理智,與人交往要善于把握自已的情緒。11.略

    9.我的信念

    1.繭 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3,進步的起點 奮斗的力量 成功的保證 4.不可以,奢望是指過高的希望,而在當時,科學家并沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。6.有強烈的事業心,不謀求物質利益。7.獻身科學,不計名利,熱愛生活,寬容溫和。8.行動比語言更為重嬰(沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過于張揚,重要的是行動和結果。1o.比喻。鮮花;樸實的行動;花;沒有驗證的語言。11.略 12略

    <<論語》十則

    1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時魯國人,我國古代偉大的思想家、教育家?!墩撜Z》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書,共20篇,是儒家經典。2.吾 我 女3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang

    4.①悅、愉快②生氣、發怒 ③誠實 ④跟從 ⑤寬宏堅毅 ⑥相同5. A.舊的 所以 B.到、對 在 C.替被 D.憑把 6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識,會得到新的理解與體會,可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得,光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的,不要施加到別人身上。態度:②⑤⑥方法:①③④8.①離開②醒來9,求教心誠,尊重老師。

    10.楊時在洛陽見到程頤,當時楊時大約四十歲。一天,(楊時)去見程頤,他正坐著打隘睡,時和游醉恭敬地站在邊上,一步不離開。程頤睡醒后,發現門外的雪已經一尺深了。11.略

    第二單元自測題

    1.C 2.C 3.C 4,①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5,①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"④"克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反復④比喻 夸張$.因為它們自己選擇了命運,并且認識到任何一項神圣的事業都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫更加突出了行道樹甘愿忍受黑暗、孤獨和不被理解的痛苦,而無私奉獻的精神。10.為城市的日益污染而優愁,為自己不斷地創造清新空氣、奉獻自我價值而快樂。11.答案大致符合即可,如:吃苦耐勞、無私奉獻、胸懷博大。12.第1至4段為第一層,第5至6段為第二層。采用對比寫法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場的誘惑,會掉人不可自拔的危險深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑,對身邊的一切安之若素,內心寧靜而純凈。16.①更加②跟從③說④書法、寫字17. C

    18.①(他)每天以寫十本作為指標,于是書法大有進步。②有時回復別人的書信,稍不合意,一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認真刻苦地練好基本功,二是要善于利用時間多讀

    多想。

    11 春

    1.run zha bao cheng suo sou 2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"3甲①鉆②籠③逼4甲①運用反復和擬人,形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運用比喻,寫出了春天充滿著朝氣和活力。 5.爭相開放,絢麗多彩,花香味甜,野花遍地。6.襯托出花的香甜。7.通過觸覺,形象地寫出了春風的溫柔。8.此題意在讓學生充分想像,答案不求一致,如:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒?;ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。"吹面不寒楊柳風",不錯的,像母親的手撫摸著你。9.因為不知春為什么會充滿勃勃生機,蘊藏著使人要爆發的力量。 10.樹木含苞欲放,氣息清涼舒適,聲音婉轉感奮。11.略12.熱情地贊美春天,并急切為

    春天貢獻力量。13.略

    12濟南的冬天

    1. A 2. zhuo huo cheng xiang zao zhu 3.①貫-慣 象-像②蘋-萍 澡-藻 ③俠-狹 暢-敞4.《龍須溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》 5.特別可愛的一圈小山好像把濟南放在一個小搖籃里。6.全在天底下曬著陽光,有一圈小山圍著。7.突出了濟南冬天的溫暖,以及濟南人對家鄉冬天的喜愛之情。8.比喻、擬人,突出了濟南冬天的溫暖和慈善。9.樹葉綠得發黑;果實由青變黃,散發清香。10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔)月夜:靜謐11.都借助想像,使景物動態化,第

    ①句形象地寫出了漁火和燈標在駁船駛過時在水面搖蕩的動態.第②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態,12,略

    13山中訪友

    1. fei qiao ning xuan che zhan 2.①口舌。②很感興趣地談論。③共同經歷困難和危險的處境。3①運用擬人,寫出了溪流水聲的動人悅耳。②運用反問,突出了老柏樹慈祥地為我遮雨,給我恩澤。4 ①不拉贊助②云嶺上掠過一群歸鳥 5,因為作者要獨自與"山中的眾朋友"傾訴心聲。6.古橋;古老而堅韌。7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字,有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。8.表達對大自然的熱愛之情。9甲水流越來越大,水面越來越寬。10,"沉沙"象征安于現狀、對前途失去信心的保守勢力;寫沉沙更突出大江的進取精神。11.沖破阻力,不知疲倦,永遠進取的精神。12.略

    14.秋天

    1.略2.①停留,休息②高遠空曠③干捆,沒有水④睡夢3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪石、笛聲。4.草野寥闊,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。5甲熱情贊美了秋天是一個景色優美的收獲季節.6.欠伸著,揉他們的眼睛。7.因為在秋天和冬天,小草睡了,萎黃了。8.因為春天到了,小草蘇醒了;也因為小草綠了,表明春天到了。9.把小草寫活了,顯示出春天充滿著勃勃生機。10.略

    15古代詩歌五首

    1. jie dan song di chan se 2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個⑤出現 ⑥黃昏時3.略 4,①孟德 東漢②樂天 香山居士 唐③幼安 稼軒 宋 ④元戲曲5甲(B)改為(漸漸地,快要)6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。7.熱情贊美西湖春天的美好景色,表達了詩人的喜悅之情。8.略9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸lo.一二句直接抒寫夜雨降臨的欣喜;七八句寫次日早晨的雨后景象讓人倍感歡欣。11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩人對這場雨欣喜不已,從前一天晚上到第二天早晨一直在關注,所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實景。后一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受,這場適時而降的雨讓詩人欣喜不已,于是他想像第二天早晨,雨后的錦城景色更加動人,更加鮮亮。

    12.略

    第三單元自測題

    1, C 2.B 3. C 4,①飄落②撫摸③嫻靜④棲息5,略①輕柔的紗巾拂過面頰②樹梢上剛綻放的新葉略8.下點小雪使矮松越發青黑,給藍天鑲上銀邊,給山們穿上花衣。9.從上到下聲山上山坡山腰 lo.擬人,形象生動地寫出了陽光照在薄雪上映射出的顏色。11.突出了作者對濟南優美的雪景的贊美。12.灌溉天地萬物;蕩滌塵?;彝?。13,"塵埃和灰土"指:保守落后的思想意識;"新的春雨"指:新的先進的思想。 14.結構上:前后呼應,使結構完整;內容上:形象地反映春雨在人的內心激起了共鳴,讓人贊嘆、思考。15.人們既需要滋潤莊稼的春雨,也需要滌蕩心靈灰塵的春雨.16.①保留②親身19.①做學間要從小就狠下工夫.②學習要親自實踐,才能有所成就。

    16化石吟

    1. gian hai cong cang 2.奇幻 平凡 高明 珍貴 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3,略4甲①②//③④⑤⑥//⑦,第一層:通過問句的形式,引發讀者的想像;第二層:具體表現遐思的內容;第三層'回應開頭,總結全文。5甲排比,連續不斷的問句表達出作者濃厚的科學興趣和強烈的求知欲望,也打開了讀者思維的閘門,讓讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話。6.引出下文。假如化石是人的臉,那么刻在這張臉上的皺紋就是地球古生物的檔案了。通過皺紋,作者的思緒飛向遠古時代,不管多么久遠,不管變化多大,都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代出發,生命的形式也由低級向高級演化。8. A 9.女孩愛鉆石,無非因為鉆石首飾光華奪目價值連城,用之以炫耀自己雍容華貴的外表美。而詩人用詩意的語言,贊美了碳的實用價值及其對生命循環的重要性,這種引用,使文章文采斐然,意境大為提高。10甲揭示科學的內涵美,科學內蘊含著詩意。 11.略12.在遠古時代的某一秋日里,一頭猛碼漫步在河岸邊,不時用長鼻子將青草和樹枝卷進嘴里。突然,河岸邊的土層因河水的長期浸潤,承受不了猛瑪這龐然大物的體重而發生坍塌,這頭猛媽束手無策地陷了下去,當它奮力掙扎總算支撐著站立起來的時候,又有大批沉重而堅硬的巖塊砸在它的背上,就這樣遭遇滅頂之災,陷入深淵中。從肌肉充血的情況可以判斷出它最終是窒息身亡的。

    17看云識天氣

    1,峰巒依戀,漫長慢速,征程征住,倒塌糟蹋2. ①B (2).A (3)C 3.略

    4.這些比喻生動形象地說明了云姿態萬千的特征,將知識性、形象性融為一體。5.我們還可以根據云上的光彩現象,推測天氣的情況。6.相同點;都是圓環形;不同點;產生地點不同,暈產生在卷層云上,華產生在高積云邊緣部分,光圈色彩排列順序不同,暈里紅外紫,華里紫外紅。7.預測只要不違背文中所述知識就算正確。8.學會看云識天氣還是有好處的。 (只要能夠自圓其說就行)9甲纏繞莖植物(或攀援植物),它們的特點是會朝著一定的方向纏繞。10.借助依附植物攀向高處,以獲取更多陽光和雨露。11.說明有少數植物沒有固定方向,用"大多數"來限制,使說明語言更準確。12.從現象到本質(其他順序略)13. "天上鉤鉤云,地下雨淋淋","炮臺云,雨淋淋","江豬過河,大雨滂沱"……

    18綠色幗煙

    1. gou yin mi zhdng cuan su 2.①原指動物界中弱者被強者吃掉?,F借指弱者被強者欺凌、吞并。②形容有滋味的樣子,吃得有滋有味。③更超出一個層次。④因驚訝慌亂而沒了辦法。 3略 4,略 5.喧囂靜謐;暗啞清脆6,蛔蛔的叫聲。7.①擬人,表達了作者對煙蛔的濃厚熾熱的感情,便得文章自然,親切,增強了可讀性。②比喻,生動形象地刻畫幗幗優美可愛的樣子。$."麻煩"一詞表達了作者對煙姻悉心照料不怕麻煩的態度。9.前一個"魂不附體",后一個"一命嗚呼"。10. a、兩翅b、前肢11.見到,跳躍,伸,抬,縮,盯,緩轉,投。描寫幢螂捕蝗蟲時的威武、機譽、神速、兇狠的習性特征。12. a.從開頭"兩把大刀"到"縮在胸前"發現獵物b."從蜓螂擺出了"到"頭隨著對方的移動而緩轉"等待時機 C.從"此刻"到最后快速出擊 13略

    19月亮上的足跡

    1.孤獨弧形支援緩和羽翼冀北橢圓隋朝2,①昂著頭挺直地立著。②遠遠地可以望到。③恭敬謹慎的樣子。④可以望見但不能接近。3.準備階段,飛行階段,登月階段,返航階段。②不好。"足跡"強調了這是人類第一次登上月球,是人類探索太空的一次偉大壯舉,給人留下深刻印象。"記登月過程"語言太平淡,不能突出事件的意義。③略4. B 5.不能刪去。強調了檢查非常仔細,表明了探索太空的嚴肅性和科學性。6."自動"表明探索太空要運用高科技的手段,自動化程度非常高,使讀者認識到科技對人類發展的作用。7.略8甲在月球受地球牽引向地球靠近的過程中,地球表面的海洋出現了強烈的潮汐起伏,由此引起的巨大摩擦力令地球氣溫劇增,導致地心溶化,地球巖漿在高溫及高牽引力作用下,出現旋轉或滾動,從而產生磁場。9.減少來自太空的宇宙射線的侵襲,使地球上的各種生物得以生存滋長。10.滿月時月亮引力使人的頭部和胸部的電位差比較大,容易激動,導致人的情緒極不穩定。11.太陽輻射形成的太陽能;核電燃料氦3。12."床前明月光,疑是地上霜""月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠 春江潮水連海平,海上明月共潮生" 舉杯邀明月,對影成三人 (理由略)

    20山市

    1. 蜃 冥 禪 亮 垣 倏2. C 3. A 4.①高高低低的城墻。②什么也沒有,烏,同"無"。③上與云霄、天河相接。④昏暗得看不分明,縹緲,隱隱約約,若有若無。 5. D b.①飛檐才②有人形狀③指著數數④集市 店鋪 7.始悟為山市//城市依稀而已//遂不可見。刀①從孤塔高聳到宮殿出現。②城郭的出現。③危樓的出現。 8.①城中有像樓閣的,有像廳堂的,有像街坊的,都清晰地呈現在眼前,數也數不過來。②樓上的人們來來往往,各干各的事情,有靠著欄桿的,有站著的,姿態各不相同。9,①我②緣敵、原因③急速、迅速④都、齊⑤指面積范圍 10.C 11.D 12,說明這次地

    震的強度之大,影響范圍之廣。13略 14.此題主要使學生熟悉課文,并對所要描述的

    現象有一定的認識,不要以訛傳訛。答題核心:這是種因光反射、折射而形成的自然景象。

    第四單元自測題

    1.B 2.D 3.B 4.D 5.c 6.①c②A③B 7.①《昆蟲的故事》 法布爾昆蟲學家②《聊齋志異》蒲松齡 留仙 文學 ③略8.叫減速平穩9.時間順序地面指揮中心發出登月指令,兩名宇航員換乘登月艙執行登月計劃,登月艙平穩降落月面,登月成功。10略11甲這兩個數字特別重要,有重大的歷史意義。12,①地球上的資源能按某些資源的消耗標準維持人類多少年正常生活。②人類能否合理利用資源。 13.因為在4000萬年的年代里,所消耗的能量還不到太陽總量的I%。14.對資源過度的消耗〔意思相近即可)。15.①太陽將持續而穩定地向地球提供光和熱,……至多只有極小的擺動。(答出第一句即可)②a.控制人類對資源的損耗。b.控制人類對生存環境的破壞。 (答出一種即可》。16, A 17B 18D 19B 20月亮本來沒有發光,好像銀色的丸子,太陽照射它才發光罷了

    21風箏

    1.①A②B③B④B 2①因為自己一向以為管小兄弟管得對,現在見到書上的道理,心情一下子沉重起來,受到懲罰了。對"我"來說,良心遭受了譴責,可謂"不幸"。②這里的"春天"是小時候故鄉的春天,是天空中有風箏的春天。3.略4."驚異"是因為"我"看到北京竟然在肅殺的嚴冬放起本屬于春天的風箏。"悲哀"是因為我見到風箏,便想起小時候"精神的虐殺"的一幕,而且這一幕永遠無法補過。結構作用;引出下文。5.①wu形容突然醒悟。 ) yi費盡心思鉆研或經營,孤詣:別人所達不到的。6"小兄弟":驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。害怕、絕望"我":憤怒,抓斷,擲,踏。氣憤,傲然7.不行。如果把"擲,,改為"扔掙、"踏"改為"踩"就無法表現"我"當時憤怒、生氣的心情.s."我"對小兄弟精神虐殺的一幕。9.學習期滿,完成學業;中途輟學,離開學校。10.努力學習,完成學業,報答父母,回報社會。11. A 12.強調說明弟弟所言是違心的,弟弟完全是為了"我"完成學業而輟學的。13.我沒有像弟弟那樣的自我犧牲精神,沒有盡到哥哥應盡的責任,不配當哥哥. 14略 15略

    22羚羊木雕

    1. zuan zhan ling peng dai 2.略3.膽小 小聲 肯定 慈祥,略5.①形容彼此關系密切。②完全不放在心上。6.交代了"我"和萬芳的友誼十分深厚,使文章的情節更加緊湊了。7.如"她跳起來"的"跳"字充分表現了萬芳對我的"仗義",也體現了"我們"深厚友情。 8.略 9.地震發生后,父親憑著堅定的信念救出了孩子。10.好。文中刻意將時間進行疊加,加上父親真實的外貌描寫,表現了父親為救孩子不惜將生死置之度外,哪怕只有一線希望,他也不會放棄。11.不論發生什么,我知道你總會和我在一起。 12.略(只要能夠自圓其說)13,略14.略

    23散步

    1. qi lin dun sha 2.①表達了我對母親的關心,希望母親能夠度過難關。②暗示母親已經風燭殘年。3.略4.①作出走大路的決定,因為"我',伴同兒子的年月還長,而伴同母親的時日已不多了。②好。作者以散步為線索,憑借散步這件事講明了一個道理。5.這是作者梢心的安排,既照應了前面兒子說走小路"有意思"的原因,也點明了下文母親擔心"走不過去"的原因。6甲信任孝順7甲這是傳神之筆。對照中,既體現了尊老愛幼之情,更蘊含了繼往開來之義。8."好像"表明是一種意念或感受,他們背上背的,意味著是對上一代人和下一代人所擔負的使命,因而也意味著是整個世界。9.xian hua chan zhan l0.我,妻子和母親;為把大錢餃子讓給他人吃,使他人有福。11.這表明了妻子的一片

    孝心。12.歷經磨難的"我"終于平安歸來,一家人得以團聚。大錢餃子傳遞了真情,訴說了辛酸,使我們感慨頗多,所以有"含淚的笑"。13.略14.〔略〕

    24詩兩首

    1.B 2,認識知道猜得出3,①"不灰心"表明了只有這樣,詩人才能排除心頭的

    憂傷,只有這樣,才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。②遠行的作者與母親遠隔萬水千山,想念母親的滋味,最是難受。4.略5,時間順序6甲詩人把兒童想像成一朵金色花,最美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子的可愛,那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝,這樣的想像新奇而美妙。7.用"你"更能夠表達詩人濃厚的依戀之情。8.體現媽媽對孩子的愛。 9.母親對自已的孩子總是萬分的關心、愛護,無論何時何地。10.獻給母親的

    語文初一作業本答案

    第5課

    1屬于 完成 對…感到驚奇 給

    2從先人/還家,于舅家/見之

    泯然/眾人矣

    3立即寫下了四句詩,自己題上自己的名字。

    漸漸以賓客之禮相待。

    4知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啟迪智慧。

    5代書具 代他仲永 代仲永的詩 代仲永

    6.他父親認為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣人,卻不讓他學習。

    71.年僅五歲能做詩 2世代種田之家卻會詩詞題名3吟誦的詩句都有可觀之處

    8他父親目光短淺,不重視后天教育,不讓他學習

    9熱愛酷愛 完成

    10像這樣的一直反復六七遍才停止

    11學習要堅持不懈,持之以恒,單是聰明卻不努力也不能成大器

    12天賦過人后天不學方仲永淪為普通人

    第15課

    初一年上冊語文第一單元綜合測試卷(人教版)班級: 姓名: 座號: 成績: 一、 積累與運用。(27分)1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分) 綻開(zhan kai ) 頭暈目眩(tou yun mu xuan ) 一shùn間(瞬 ) 佇立(zhu li) 收斂(shou lian )凹者為hè(壑 ) 忍俊不禁(ren jun bu jin ) 盤虬臥龍(pan qiu wo long) 瘦骨lín xún(嶙峋)2、根據詞意填上相應的詞語。(5分) (1)形容辦事認真,連最細微的地方也不馬虎。 ( 一絲不茍) (2)頭腦暈眩,眼睛昏花。 ( 頭暈目眩) (3)謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。 (小心翼翼) (4)忍不住笑。 (忍俊不禁) (5)形容安適愉快而滿足的樣子。 (怡然自得)3、詩句默寫。(4分) (1)老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年 ,壯心不已。 ——曹操《龜雖壽》 (2)綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃 ,把酒話桑麻?!虾迫弧哆^故人莊》4、寫出下列句子使用的修辭手法(至少寫兩種)(比喻、擬人)(2分)從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。5、上初中了,你的同桌一定是位新同學吧。新同學,新起點。此時此刻,你最想對新同桌說點什么?請將得體的語言寫在下面。(3分) 我要說:“……” 6、拓展延伸。(8分) (1)仿照下列句式,再寫一個與前面意思連貫的分句(字數可不同)。(2分)生活是一杯酒,散發著迷人的芳香;生活是一本書,蘊含著深刻的道理;生活是一張畫,繪畫著身邊的趣事。 (2)下面是一些商家的諧音成語廣告詞,請你來消毒,恢復它的本來面貌。(6分)某飯店廣告:食全食美(十全十美) 某眼鏡廣告:一明驚人(一鳴驚人)某啤酒廣告:圣氣凌人(盛氣凌人) 某燒雞廣告:雞不可失(機不可失)某止咳藥廣告:咳不容緩(刻不容緩) 某口服液廣告:口蜜腹鍵(口蜜腹劍)二、 閱讀與理解。(43分)閱讀下列文段,回答下列問題:(一)暮色蒼茫,天上出現了星星,懸崖下面的大地越來越暗。這時,樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?!跋聛戆?,孩子,”他帶著安慰的口氣說,“晚飯做好了?!?“我下不去!”我哭著說,“我會掉下去,我會摔死的!”“聽我說吧,”我父親說,“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去?!翱匆娏??!蔽艺f?!昂?,”他對我說,“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?!边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時有了信心?!昂芎?,”我父親叫道,“現在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那里有另外一個落腳點?!蔽矣终罩隽?。我的信心大增?!拔夷苻k得到的?!蔽蚁?。我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒,然后,我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。我曾屢次發現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。 1、文中畫線的句子屬于什么描寫?它在文中的作用是什么?(2分) 答:文中畫線的句子屬于環境描寫。它在文中的作用是表明時間的推移,烘托了“我”內心的恐懼心理。2、父親為什么不上去抱孩子下來,你能理解父親的做法嗎?(4分) 答:能,父親這樣做是因為直接上去救,孩子就失去一次絕好的鍛煉機會,讓孩子自己下來,能增強孩子的勇氣和經驗,獲得信心,變得勇敢。3、“我產生巨大的成就感”指的是:順利脫險,戰勝困難。(2分)4、如何理解“我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方”這句話的含義?(4分) 答:我的理解是:不管面對怎樣的艱難險阻,關鍵要把大困難分解為一個一個的小困難,然后逐個擊破,戰勝困難。5、如果你是“我”,孤身一人在懸崖上,你將怎么辦?(3分) 答:我會鎮靜;試探爬崖;發送求救信號;保存體力等。閱讀下列文章,回答下列問題:(二)仙人球小記圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來;又笨拙,又滑稽。對它無甚所知。只知多澆水,邊猛長;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會養花,愈是指望養它。但所見都是別人的。想討,難于啟齒——揣度別人也像我一樣愛它。 有一天下班回來,見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗,碗內盛土,一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西,它既是仙人掌,驚喜不置,連忙詢問來由,卻是媽媽從垃圾堆里拾得。 于是趕忙澆水。天天閑暇之余都要看一會,希望它快長。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長了一丁點兒。早晚天冷,把它拿到廚房里;出太陽的時候,又拿出來接受光合作用。這么每日搬來搬去,不厭其煩。 有一天,球不翼而飛。估計可能是曬太陽時,被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會在垃圾堆里再拾一個。 春節大掃除,女朋友負責廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫,大叫,被什么咬著了。她估計是小老鼠。于是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢;另一手伸進去擒拿。很順利。抓出來一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是“搬來搬去”的時期,無意間在廚房撞落,滾落在那里,當時匆匆未察。它離盆兩個月,也不見瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。于是請回原盆,依然澆水將養。 又過半年。有朋友提到,他的仙人球開了花,我過去不知道仙人球能開花,羨慕不已。問其球有多大?拿雙手合攏一比,比我的要小。于是斷定,是因為品種不同。下了班,便對家中的劣種,百般看不順眼。 “喜新厭舊”的念頭一生,便忍不住行動,向那位朋友討良種。恰他的球上已萌生小球,才玻璃珠子大。便急不可待,要回來,放在一個新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個,已經拳頭大,不再澆水,并擬丟棄。媽媽舍不得。畢竟是她老人家從垃圾堆里拾掇起來的,且又是我的初相識——想及此,留個劣種也可以。 又過一年。朋友給我的那個寵兒,已經拳頭大了,盛夏七月,還不見有花開。而原先那個劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見這球的側邊,一連生出四個毛絨絨的棕色東西,象粗毛筆,不知將有何做作,很有點嚇人。 又過五天,欣然從那毛里鉆出四個白色花蕾來! 于是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進陶盆,以示珍重,并放在書桌正中,以便在房間的任何角度,都能夠看見它的進展。只可惜它一年來飽受饑渴之苦,體積并沒見長。 晚上,四個花蕾偷偷開放了。開得這么美,一時像牙雕的少年手中的喇叭,一時又像美人身上的白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧靜的時候! 我歡欣不能自己。除了請媽媽和女朋友打車過來環坐賞玩之外,又趕緊把哥們拉來,一同高興。拿一碟炒花生米,兩瓶“洮南香”老牌酒,與哥們對飲。吟詩作賦,互念酒詞。也愿我們自己的生命開出花來。 平時不愛花的女朋友,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我笑。她顯然是為我之樂而樂?!爸豢忠股罨ㄋ?,故燒高燭照紅妝”。這一夜,在靜靜的燈光里,我陪了它很久,很久。為了明日有個好的工作精力,才不情愿地睡下。 后查書,記著:仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾,我錯怪了這所謂的“劣種”了。撫摩著花盆,心里有許多對不起它的話。 1、《仙人球小記》這篇散文記敘了仙人球不擇環境頑強生長的過程, 作者在字里行間抒發了對仙人球的喜愛的思想感情。(2分)2、仙人球開花或不開花取決于自身是否成熟,而不是看其個頭大小,作者因小球開花,大球不再開花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了植物生長的客觀規律。(3分)3、把文中劃線短語中加點字的解釋寫在括號內。(3分) 翼(翅膀 ) 已(停止) 待(等待)4、本文多處運用擬人手法,請摘錄一句,并說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。(2分)句子::圓圓的,綠色的大肉球,從花盆里伸出來;又笨拙,又滑稽。寄寓了作者喜愛仙人掌的思想感情。 5、“晚上,四個花蕾偷偷開放了?!敝小巴低怠币辉~的含義是不知不覺。(1分) 閱讀下列文段,回答下列問題:(三)童趣余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。 1、 解釋下面加點的詞語。(4分)(1)項為之強:通“僵”,僵硬。(2)觀之,興正濃:興味 (3)凹者為壑 :山溝 (4)鞭數十 :用鞭子打 2、翻譯句子。(6分)(1)見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。譯文 :每遇見細小的東西,一定要仔細觀察它的紋理,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。(2)舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文:舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉。3、“我”為什么要“捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院”?(2分) 答:因為因為“我”那時還小,要強烈的地域觀念,所以要“捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院”。4、你認為怎樣才能成為一個富有情趣的人?(3分) 答:我認為1.要熱愛自然,熱愛生活;2.善于仔細觀察周圍的事物;3.善于聯想和想象,有一定的審美能力,能發現美,認識美。才能成為一個富有情趣的人

    第22課

    1

    (1) dai 第三聲

    (2) zang

    ( 3) sai 第一聲

    2

    (1)怦怦 (2)緊緊 (3)靜靜 (4)輕輕 (5)呆呆

    3

    正直和熱心的父親 寬容和大度的兄弟

    4

    答:體育課“我”的褲子破了,萬芳把她的褲子和“我”交換,結果被罰站了。

    5

    答:萬芳并沒有把這件事放在心上,說明萬芳為人仗義。

    6

    答:萬芳皺著眉頭,一副不情愿的樣子,但內心深處卻有一種快樂,因為她幫助了自己的好朋友,自己站一個鐘頭,好朋友就不用被媽媽罵了。

    7

    答:1 童年和父親、兄弟圍著小洋鍋吃白煮豆腐 2 與妻子和孩子在臺州過冬的情景

    8

    答:我認為第一句好。因為第一句描寫父親的動作與神態更細致、更傳神,更加體現父親對我們的愛。

    9

    答:臺州的冬天即便是真冬天也不冷。這樣寫是想表現他們在那里人生地不熟,又遇到這些發生在冬天里的事,洋溢著濃濃的親情,溫暖著“我”的心。

    10

    答:冬天,只有一家人的親情才顯得溫暖、溫馨。

    11

    答:爸爸媽媽,我知道我不該自作主張,把木雕送人。但是,我和萬芳的友誼是多么純潔,多么重要啊,希望你們能站在我的角度上想一想,我真的不希望做一個沒有誠信的人。

    第23課

    1.根據拼音析出漢字

    (1)分歧 (2)蹲下 (3 )一霎時 (4)水波粼粼

    2.選擇恰當的詞語填寫在下列句子中的橫線上。

    (1)母親信服地點點頭,便去拿外套。她現在很聽我的話,就像我小時候很聽他的話一樣。

    (2)但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬

    (3)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡,樹上的嫩芽也密了,田里的冬水也咕咕地起著水泡。

    3.選擇恰當的語句填入下列句子中的橫線上,并說說你的理由。

    (1)中間走著我和母親

    (2)我和母親走在中間

    理由:跟著語句的方位變化而變化

    ( 一 )

    4、作出走大路的決定。因為我伴同兒子的年月還長,而伴同母親的時日已不多了。

    5、這是作者精心的安排,既表現了春天的氣息很濃,充滿著生機,照應了前面兒子說走小路有意思的原因,也點明了母親但系走不過去的原因。

    6、這是傳神之筆,對照中,既體現了尊老愛幼之情,更蘊含了繼往開來之意。他們背上背的,意味著上一代和下一代人所擔負的使命,因而也意味著整個世界。

    ( 二 )

    7、梅格安捐出了自己最喜歡的布娃娃,布蘭德捐出了他最喜歡的圣斗士,布雷特捐助了他寶貝的火柴盒汽車,我將舊夾克衫換成新夾克衫捐給災民。

    8、(1)他們被梅安格無私的舉動和愛心深深地觸動并深受啟發。(2)我被孩子們誠摯的仁愛所感動,我希望那個年輕女人也如我一樣生活得幸福美好。

    9、(1)聯想到人與人之間美好的情愫。(2)只要人人都奉獻一點愛,世界將變得更精彩。

    10、讓“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”從我們做起吧!

    第25課:

    積累運用

    1:信,崇,蹣,承

    2:撞,碰;斷;夠,達到;會聚

    3:(1)逐:射飛逐走,與日逐走

    (2)昔:昔者已已,昔者漢之武帝,好大而喜工

    閱讀理解

    4:追趕到太陽落山的地方;足夠;到北方,向北;趕赴

    5:(1)夸父還沒趕到大湖在半路因口渴而死

    (2)夸父不自量力想要追趕太陽的影子

    6:妥當,起到畫龍點睛的作用雖沒有成功但顯示了一種渴望追求自然的雄偉氣概和奮不顧身的犧牲精神。

    7:反映了我國古代勞動人民不斷探索,奮不顧身的犧牲精神和渴望追求自然的雄偉氣概

    8:適宜,應當;這里

    9:天上沒有一絲云彩,月亮明亮的如同白晝

    10:蓋中秋之月,臨水之觀,獨往而遠人

    11:八月之望

    12:共工架起飛龍,來到半空,猛地一下撞向不周山,霎時間,一聲震天巨響,只見不周山被共工猛然一撞,立即攔腰折斷,整個山體轟隆隆地崩塌下來。

    初一暑假作業 答案(全部)

    孩子,你要自己的事情自己做!

    而且你的30分一般沒有人會給你答案的!

    初一歷史作業本答案

    這個需要更詳細一點的信息,比如說是哪個出版社那一年出版的作業本,越詳細越好。

    初一暑假作業答案

    答案是沒有的,作業老師不會檢查的,不交都沒事,反正你也是抄嘛,還浪費時間。開學后的考試不用慌的,大家都考不好,老師也不會在乎。真的擔心的話,開學后老師會發答案的,你看看語文、文綜的答案,心里也會有點數的。話說以前我也求過答案,被學長學姐們噴了···

    PS:我沒有一年的暑假作業時做的,沒有對成績產生影響

    初一暑假作業答案

    我是初一的~~

    我們四本主科的作業都有答案的~~

    你的作業后面沒有答案的嗎?

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